导课
同学们，国庆大阅兵的视频你们看了吗？我们国家厉害吗？学生回答（略）。同学们回答的真棒！厉害我的国！我们的祖国很强大，是我们亿万中国人一起努力拼搏的结果，我们中国人很了不起哦！我们的祖先是谁？我们为什么会生活在亚洲东部这片被称作“中国”的土地上？今天我们来学习“我和我的祖国”：了解我们祖先来自哪里。
讲解示范练习游戏
一、讲述自己的居住地
1.知道自己的家在哪里？位于什么地方？学生讨论，个别讲述。教师根据学生回答总结居住地。
二、找一找我的家在哪里？
出示世界地图，在世界地图上找中国；出示中国地图，在中国地图上找我们的居住地；我们很多亲戚住在不同地方——哪些地方?找一找他们住在哪里？总结：我们生活在神州大地上，我们是中国人，
三、我姓什么？我们附近有哪些人
1、我们班学生很多姓氏（可列举或汇总）
2、我们附近的人们：亲朋好友同学等他们的姓氏
3、还有哪些姓氏——列举姓氏（百家姓）
思考：我们为什么有这么多姓氏？我们的祖先一样吗？
四、我们祖先的由来
1.我们的祖先是龙吗？
曾经唱红了一首歌，红遍了大江南北，大街小巷都在传唱。同学们听一听，猜到什么歌吗？你猜对了，这首歌就是《龙的传人》。
歌词：古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国。古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人。黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。百年前宁静的一个夜，巨变前夕的深夜里，枪炮声敲碎了宁静夜，四面楚歌是姑息的剑。多少年炮声仍隆隆，多少年又是多少年。巨龙巨龙你擦亮眼，永永远远地擦亮眼。
听着这首歌，心中自豪之感油然而生，我是中国人，我骄傲，我们是龙的传人。
我们的祖先是龙吗？
引导学生思考，带着问题听课
2.神话故事：《女娲造人》
哪位学生知道这个故事？请学生讲故事
总结：从神话上说，是女娲造人，我们都是女娲娘娘用泥土造出来的。从盘古开天辟地到女娲捏泥造人，这些神话故事无疑都体现了中国古人对自身起源问题的思考。我们是谁？我们为什么会生活在亚洲东部这片被称作“中国”的土地上？我们究竟来自何方？
3.人类到底从哪里来的呢？现代人最早起源于哪里？
这个充满魅力的问题人类思考了千百年。各国科学家都在探寻答案，提出了很多假说，又倾注全力加以证明，有谁知道吗？引导学生思考，鼓励回答。
4.讨论：我们是谁，又来自何方？我们的祖先到底什么样？哪里有他留下的痕迹？
教师总结学生的讨论，给予肯定和鼓励。
5.普及知识点：世界上四种类人猿
同学们知道世界上现有的类人猿有哪些？学生回答：略。
总结：四种，分别是猩猩、长臂猿、大猩猩、黑猩猩，亚洲、非洲各两种。很多同学都知道，我们的祖先是猿人，看下面一幅画：
6.出示北京猿人图片
这是北京猿人。“北京猿人”的世界，跨越数十万年的时光，我们在世代繁衍生息的土地上，第一次找到了与自己类似的生命！古老的人类在亚洲东部经过了50多万年的进化，最终成为今天的你我！我们的祖先是“北京猿人”吗？大家仔细看看北京猿人的模样，眉骨高耸、嘴部突出，跟我们有明显的差别。
这是不是每一个中国人的祖先呢？
引导学生思考、探索。
看起来，北京猿人与现代中国人的差异还很大，完全是两个不同的种类。如何证明是我们的祖先呢？
7.讲解北京猿人，普及知识点
北京猿人不是一个个体，也不是一个家族，而是大概在距今30到70万年之间，生活在北京周口店乃至华北地区的一些季节性迁徙移动的人群。北京猿人已经能够制作和使用工具，而且会用火，所以他们是很聪明的一个群体，是具有文化能力的远古人类。必须要强调一点，我们在演化阶段上叫他们直立人。他们并不总是在洞穴里生活着，我们今天发掘和研究的是少部分人在洞穴里生存过时留下的化石。
8.根据课堂情况介绍中国人演变过程
在中国目前发现的古人类化石，有多万年前的巫山人、湖北建始人、多万年前的元谋人、万年前的蓝田人、50万年前的北京人、35万年前的南京人、30万年前的和县人、十几万年前的长阳智人、2万多年前山顶洞人等古人类遗迹。时间跨度从万年到1万多年的化石证据都没有间断过，从原始人类到现代人类的演化进展是连续的，以此证明，中国人是自己演化而来的，
9.结论
“北京猿人”——“山顶洞人”——我们，这就是发生在中国的故事。
10.现代中国人的祖先———柳江人
以前研究者认为的非洲，我国科学家对埋藏柳江人头骨化石的地层进行了年代测定，通过对柳江洞内的堆积物进行详细研究表明，他们提出，现代中国人的祖先更可能源于中国。柳江人可能生活在距今7万年至13万年之间或更早，中国人的进化过程是连续不断的。
五、启发学生从衣食住行方面出发，祖先们是怎么生活的
拓宽自己的知识面。
六、中国经历哪些朝代
普及知识：中国历史，从伏羲，炎帝，黄帝，尧，舜，夏，商，周，春秋，战国，秦，汉，三国，晋，南北朝，隋，唐，五代十国，宋，元，明，清，到如今。
七、游戏（我爱您，中国）
学唱歌曲《我和我的祖国》。
小组讨论
1.今天学习了哪些内容？
2.我们附近人和他们的祖先来自哪里？
3.举例说明：厉害了，我的祖国！
课终小结
1.小结本课内容
2.表扬同学和小组
3.国际化学习维度的祝福(我们的祖先传承给我们很多宝贵的财富，作为祖国未来的接班人，我们要好好学习，为祖国的发展贡献自己的力量。)
