知识积累决定起点，眼界和能力决定选择
大家都希望，孩子眼中的世界是这样
毋庸置疑，阅读和远行可以积累知识，但如果提高能力，比如让孩子学会在文字和景物中发现新东西，那就务必要加上一点引导。阅读和远行的核心，在于通过“看”触发孩子的“思考”和“想象”。没有思考和想象，读再多的书、走再远的路，也不过就是换了一个远点的游乐场或看了一张大点的明信片。将近年前，有一个人，想象力非常丰富，虽然终生未曾海远航，但写出了《海底两万里》《环游地球80天》《地心游记》《从地球到月球》等享誉全球的名著，他就是儒勒·凡尔纳。很多书中的想象，在今天已经变成了现实。牛顿和爱因斯坦，掌握了思考的奥秘，虽然没有精确的测量工具，但仍然探寻到了宇宙万物运行的根本原则和总规律。万卷书、万里路只是表面思考和想象才是核心目的则是探索精神和创造能力当然，现在这个时候嘛身体和灵*，只有......只有灵*能在路上了在此，给大家推荐这套充满德式教育对“思考与想象”理念渗透的德国国民童书：《小恐龙可可奈》，它讲了神秘的恐龙岛上千奇百怪的探险故事，它不仅是广受欢迎的德国国民童书，还被译成多种语言，全球畅销超万册——
推荐理由
故事精彩，激发孩子的想象力
在《小恐龙可可奈》的故事中，孩子们可以跟可可奈一起驾驶潜艇遨游海底两万里，像爱丽丝一样漫游奇境，跟森林王子一起去丛林寻宝，还能寻找亚特兰蒂斯、拜访圣诞老人、重返白垩纪......久违的场景，似曾相识的人物，奇思妙想的情节，让大人和孩子都脑洞大开。
人物可爱，贴近儿童的生活和心理：
小恐龙可可奈飞行和喷火都会，但都不太精通，就像我们自己那个可爱但并不完美的普通小孩儿。他跟不吃肉的食肉龙奥斯卡、学霸豪猪滴哒携手探索未知世界。家庭、特点、个性甚至物种的差别，都不妨碍他们的友谊，他们相互包容，彼此激励，共同成长。
崇尚探索，提高孩子的核心素养：
小恐龙可可奈那些奇思妙想和探索行动的背后，是德式教育对探索精神的推崇。探索欲是孩子成长的起始点，影响他们未来学习新知识、结交新朋友、适应新环境的能力，知识会迭代，但学习新知识的探索能力永不过时。探索精神将成为孩子未来发展的核心素养。
知识丰富，多角度认识世界：
《小恐龙可可奈》的故事中充盈着包罗万象的知识点，天文地理、历史传说、文学典故、异域风情，在让孩子大开眼界的同时，也让孩子了解，世界并非眼前看到的样子，而是需要多角度的认知和了解。文图合一，融合阅读与审美：
故事作者亲自绘制插图，图文完美契合，解读传神到位，故事更富感染性，综合培养提升孩子的阅读与审美能力。阅读笔记，触发思考与想象：
《小恐龙可可奈》这些由故事延伸出来的故事，是发挥想象力的最好范本。《阅读笔记》以选择和连连看为主，零起点解读书中的文学知识和作者的写作技巧，从思考和想象两方面启发孩子“有效阅读”并学习通过阅读提升写作。国际顶尖IP，周边产品丰富：
52集动画片已在中央电视台14套、央视网、爱奇艺播出，两部大电影已在德国上映，玩具、服装、文具、生活用品等周边产品国内也已上市。
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