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很多人都在说阶层固化论，不管处于哪个阶层的父母，让孩子超越我们自身的阶层，大概是每个做父母的都梦寐以求的事。
除了靠孩子自身的天赋加努力，咱们当爹妈的还能帮点啥？
最近，我看到一个非常有意思的研究，忍不住跟大家一起分享。
想帮助孩子走得更高更远？从出生起，你可以这样做。1父母低收入=孩子低智商吗？
20多年前，来自于堪萨斯大学的两名儿童心理学家李斯莉（ToddRisley）和哈特（BettyHart），对来自不同社会和经济背景的42个家庭中大人和孩子的互动情况进行研究。
从孩子9个月开始一直跟踪研究到3岁，记录了这些家庭长达几年的互动情况。
调查显示，低收入家庭的孩子，智商普遍偏低。
但是，背后真正的原因，可能跟我们想象中不一样。
低收入家庭孩子大脑开发不如高收入家庭的原因，并不是什么物质原因、经济原因，而是最简单的，父母与孩子的交流互动方式。
李斯莉和哈特研究了父母与孩子的互动记录发现：
父母接受过高等教育，来自于较好家庭背景的孩子，平均每小时接收个单词量；
工薪阶层家庭的小孩每小时接收个单词量；
而来自于靠领取社会救济生活的家庭的孩子，平均每小时只接收个单词量。
等到4岁的时候，这样的差距累计起来一共相差了万个单词量。
低收入家庭的父母更倾向于说话简短而敷衍，比如“别说了”、“下床”。
而高收入家庭的父母更倾向于与孩子交谈不同的话题，鼓励他们运用自己的记忆力和想象力。
所以，那些出生在经济状况良好的家庭的小孩，一出生就在一个语言丰富、正面的环境中熏陶着。
研究人员发现：
父母与孩子的交谈量对孩子有极大的影响，经常与父母交谈的孩子在3岁时的智商测试分数更高。
到了9岁和10岁时，他们在学校的表现也更好。
在家中受到更多
获得更多鼓励的宝宝会有更佳的语言能力；
获得更多关爱的宝宝会有更强的记忆力。
贫贱夫妻百事哀，低收入家庭生活的窘困与不顺，使他们没有足够的精力和心情与孩子交流，即便交流语言也比较消极甚至粗鄙。
这样孩子的大脑，每一天的发育都比语言丰富家庭的孩子大脑发育落后一些。2电视机的语言环境可以代替父母吗？
按理说，现代社会，让宝宝接触更多语言似乎并不难实现。
比如说让他们看电视、听有声读物、上网或者用智能手机。
但遗憾的是，无论内容多么具有教育意义，都不会起到父母与孩子交谈同样的作用。
语言之所以会发展出来，就是为了与别人连接、互动，而电视节目是单向的，不产生互动。
没有互动的语言对宝宝大脑的发展作用很有限。
在另一个研究中，就说明了这点。
研究人员对9个月大、来自于英语家庭的婴儿进行测试：
他们让其中一部分婴儿与说地道中文的导师进行互动，这些导师和他们做游戏和给他们念书；
而另一部分婴儿则通过录像观看同样的中文导师；
还有一部分婴儿只通过录音收听。
经过12个月后，研究人员观察他们对辨别中文相似语音的能力。
结果，通过互动听中文的婴儿能够像当地人一样区分中文的相似读音。
而另一部分婴儿，不管是通过视频还是音频听中文的都似乎没有学习到这种能力。3应该怎么和宝宝讲话？
?做一个话唠妈妈
有爱的抚养一定是有“唠叨的”。
只要有机会，就要与婴儿多说话，母亲温柔的细语，父亲低沉的音质，都是让孩子一生受益的财富。
现在我每天都跟5个月的弟弟说很多话。
跟他介绍目所能及的物品的名字：
“这是姐姐的牙刷。”
“这是你的尿不湿。”
给他描述我们正在做的事：
“妈妈在刷牙，上刷刷下刷刷，咕噜咕噜漱漱口。”
“看妈妈晾衣服，逆时针摇一摇操纵杆，晾衣杆降下来啦，顺时针摇一摇，晾衣杆升上去啦。”
婴儿们生下来可能差异不大，看似什么都不懂，什么都不会说。
然而，你只能看到表面，却没看到他们正在迅速发育的大脑。没看到大脑中那-个神经元每秒钟都在建立连接。
这个连接，也许让适合他们学习理工科，也许让适合他们攻读艺术专业，或者，什么也不适合。
而这些，都取决于他早期的父母教育。
?捕捉需求，同步回应
做父母的一定要保持对婴儿愿望和需要的“敏感性”。
敏感的捕捉宝宝在
比如宝宝周岁左右蹒跚学步的时候，他会对地上的很多东西都非常感兴趣，他可能经常会捡来一根草、一个破瓶盖、甚至一个垃圾零食袋。
你可能会说：“太脏了，快扔掉！”
看到没有？
简短的词语，不耐烦的语气。
可是你却忽略了宝宝真正的需求，他只是对陌生的东西好奇，想要你告诉他那是什么。
试着换个方式，你可以说：“宝宝给妈妈捡了一个小瓶盖，这是干什么用的？盖在小瓶子上就不会漏水啦。”
即便是你真的不想让他捡“垃圾”，也可以温和地告诉他“这是谁丢在地上的垃圾啊？乱丢垃圾环卫爷爷会好辛苦哒，我们帮忙把垃圾丢进垃圾桶吧。”
即便是更小的宝宝，当你发现他一直盯着窗外摇晃的树叶咯咯笑的时候，你也可以告诉他，“宝宝，这是绿色的大树，风在吹，树叶在动呢。”
?有效沟通，丰富互动
语言的交流除了词汇，语气也是非常重要的一部分。
友好的对话是一种互动，用鼓励孩子对你做出反应的方式与他们沟通，这样才有利于他大脑发展，因为他要思考，思考的时候神经元连接就建立起来了。
以前带大宝去动物园的时候，刚好听到非常典型的两段对话，大家随意感受一下。
反面教材对话：
“爸爸，快看小猴子出来了！”
“嗯。”
“小猴子在吃管理员扔的香蕉！“
“是啊。”
“小猴子为什么会剥香蕉呢？”
“哪有那么多为什么，他就是会！“
“大象也爱吃香蕉它为什么不会自己剥？”
“我哪知道？”
类似这样以不愉快而告终的对话一定不在少数，可能是父亲当时心情不好，也可能他生性如此，但是缺少一定的文化修养更是一个重要的原因。
正面教材对话：
“爸爸，小猩猩出来了！”
“对，它荡着秋千闪亮登场了！”
“它还会剥花生，像我们人类一样！”
“是啊，黑猩猩是除了我们人类之外智力水平最高的动物，剥花生对他们来说小菜一碟！”
“为什么我们比猩猩还聪明了一点点呢？聪明了哪一点点呢？”
“这个问题爸爸现在答不上来，我们回家去翻资料好吗？爸爸帮你查为什么人类的进化超越了大猩猩，你来想想人类在哪些地方比猩猩聪明？好吗？”
“我知道，我们会说话，我们还会用手机，我们还会制造火箭……”